Son, sa ou leur ?

Huit bandes se suivent sur cette fiche de CE1, toutes bâties de la même façon : une ou deux images de personne à gauche, l'objet possédé juste à côté, puis la phrase Voici Jade. C'est ... livre, avec une case vide, et enfin trois pastilles à entourer, son, sa, leur. Les objets sont un livre, un chien, un tambour, une voiture, un train, une poire, un gâteau et une pelle. Trois bandes présentent deux propriétaires, ce qui appelle leur ; les cinq autres n'en ont qu'un et appellent son ou sa.

C'est la fiche la plus utile et la plus délicate de la famille, parce qu'elle vise la faute la plus tenace du CE1 : en français, son et sa s'accordent avec l'objet possédé, non avec la personne qui le possède. La page est bâtie pour le prouver, puisque sur les cinq bandes à un seul propriétaire, quatre opposent le genre de la personne à celui de l'objet : Jade est une fille et l'on écrit son livre, Lucas est un garçon et l'on écrit sa poire. La consigne imprimée énonce la règle dans ce sens et réserve leur à plusieurs personnes ; reste à la faire lire à voix haute, car l'oreille de l'élève tire dans l'autre sens.

Une page en couleur, huit entourages, un feutre. Le geste tient en une phrase : on regarde le mot qui suit la case, masculin donne son, féminin donne sa, et deux personnes donnent leur quel que soit ce mot. Seules deux bandes appellent sa, la poire et la pelle, ce qui trahit vite l'élève qui choisit au genre du prénom. Elle se donne en fin de séquence, quand il, elle, ils et elles sont acquis.