Carta d'identità con le parole da usare: copia il dato giusto

Un riquadro tratteggiato prende il posto dello spazio per il disegno in questa carta d'identità per la classe seconda e contiene dieci parole in pillole: mammifero, pesce, terra, piante e carne, 8, 0, pelo, no, 4, aculei. Sei sono vere per l'animale del bosco in alto, nel foglio stampato un riccio, e quattro sono intrusi presi dagli stessi campi. Sotto c'è la carta a sei righe con le righe di scrittura a tre linee, da Classe a Sa volare?, tutte vuote. L'alunno trova nella lista il dato vero per ogni riga e lo copia, poi completa l'inizio di frase Il riccio sa in fondo alla pagina.

Copiare da una lista è il gradino tra cerchiare e scrivere: l'alunno deve ancora scegliere, pesce o mammifero, pelo o aculei, 4 zampe o 8, ma l'ortografia è fornita. I quattro intrusi vengono da almeno due campi diversi, quindi non si finisce lasciando cadere gli avanzi dove una riga è vuota: ogni intruso appartiene alla stessa riga di una parola vera e va escluso proprio lì. È una buona pagina per chi conosce l'animale ma si blocca davanti alla riga bianca, e per una classe in cui l'ortografia non è la lezione del giorno; la scrittura di brevi testi informativi con parole date è tra i primi passi che le Indicazioni nazionali prevedono per la scuola primaria.

Un foglio, una matita, dieci parole da soppesare. La pagina base della carta d'identità dell'animale ha le stesse sei righe e nessuna lista, quindi è il passo successivo naturale; la scheda con le scelte è quella che viene prima, con le opzioni dentro ogni riga e niente da scrivere. La scheda tre frasi sull'animale usa invece una carta già compilata come fonte.