Carta d'identità con le scelte: cerchia il dato vero

Ogni riga della carta d'identità di questa pagina per la classe seconda è già compilata, tre volte. Accanto a Classe le pillole dicono mammifero, uccello, insetto; accanto a Dove vive, aria, terra, acqua; accanto a Cosa mangia, piante, carne, piante e carne; accanto a Zampe, tre numeri; accanto a Rivestimento, guscio, aculei, pelo; accanto a Sa volare?, no e sì. L'alunno legge le tre scelte di ogni riga e cerchia quella vera per l'animale del bosco disegnato in alto, che nel foglio stampato è un riccio. Poi disegna la sua casa nel riquadro tratteggiato e completa Il riccio sa.

Cerchiare al posto di scrivere cambia a chi è destinata la pagina. Un alunno che sa che il riccio ha gli aculei ma non riesce ancora a scrivere la parola può comunque dimostrarlo, e chi non ha mai incontrato l'animale può ragionare dal disegno: ha chiaramente le zampe, chiaramente non ha le ali. Le opzioni sbagliate sono vere per altri animali dello stesso ambiente, non sono invenzioni, così la riga del rivestimento chiede davvero di pesare guscio contro aculei contro pelo. Nell'intera pagina la pillola giusta occupa tutte e tre le posizioni, quindi nessuna colonna è la colonna delle risposte. È osservazione scientifica, come la intendono le Indicazioni nazionali quando parlano di riconoscere le caratteristiche degli esseri viventi.

Si stampa su un foglio. È la faccia di riconoscimento della famiglia carta d'identità dell'animale e non porta un obiettivo di scrittura: è una pagina di scienze su che cos'è un animale, dove vive e com'è rivestito. Si usa prima della pagina base, dove le stesse sei righe sono vuote, oppure come verifica dopo; la scheda con le parole da usare sta in mezzo alle due, con i dati veri stampati ma mescolati a intrusi.