Come ti senti? Cerchia la faccia

In alto a ogni carta di questa scheda per la scuola dell'infanzia c'è un disegno, e le carte sono sei, numerate: un letto, una medaglia d'oro, un pigiama rosso accanto a una luna, un regalo impacchettato, una nuvola nera con il fulmine e una siringa. Sotto ogni disegno stanno tre facce gialle in piccole tessere bianche. Il bambino guarda la scena, immagina di trovarsi lì e cerchia l'unica faccia che mostra come si sentirebbe: stanco davanti al letto, felice con la medaglia, spaventato dal temporale. Nessuna parola è stampata: la situazione è l'unica domanda e le facce sono le uniche risposte.

È il passaggio del dedurre. Nella pagina base c'è una parola e va trovata la faccia; qui l'emozione va ricavata da una scena, che è la versione della vita vera di questa abilità. Ogni carta offre tre facce, quella attesa e due che non c'entrano, e sull'intera pagina la stessa emozione non compare mai come risposta su più di due carte: cerchiare felice dappertutto non funziona. La domanda che la maestra ripete a ogni carta è il titolo stesso. Chi dice spaventato davanti alla siringa e chi dice triste hanno ragione tutti e due: è la carta su cui vale la pena fermarsi a parlare, come chiedono le Indicazioni nazionali quando parlano di esprimere e raccontare le proprie emozioni.

Un foglio, matita o pastello, sei cerchi da tracciare. Le situazioni vengono da una raccolta fissa di oggetti di ogni giorno, che contiene anche un palloncino, un orsacchiotto e un cuscino sotto la luna, quindi la pagina si legge allo stesso modo qualunque sia la scelta stampata. Dopo questa viene la scheda come mi sento oggi, in cui la situazione è la mattina del bambino stesso; se le facce sono ancora incerte, si torna alla scheda che collega la faccia alla parola.