Le emozioni: collega la faccia alla parola

Sei facce gialle scendono lungo il lato sinistro di questa scheda sulle emozioni per la scuola dell'infanzia, ognuna nella sua carta bianca: un sorriso aperto, una bocca all'ingiù sotto le sopracciglia preoccupate, le sopracciglia aggrottate sui denti stretti, una bocca spalancata con gli occhi sgranati, una piccola bocca rotonda di stupore e le palpebre pesanti, quasi chiuse. A destra stanno sei carte color crema con una parola grande ciascuna, sorpreso, spaventato, stanco, felice, triste, arrabbiato, in un ordine che non segue quello delle facce. Un puntino arancione segna il bordo interno di ogni carta: il bambino traccia una linea da ogni faccia all'unica parola che dice come si sente. Sei facce, sei parole, ognuna usata una volta sola.

Qui si legge un'emozione da un viso, non si abbina un nome a un oggetto: i tratti disegnati sono l'unico indizio. Felice e triste arrivano per primi a quasi tutti i bambini di cinque anni; arrabbiato si legge dalle sopracciglia, stanco dalle palpebre, e la coppia difficile della pagina è spaventato contro sorpreso, perché in entrambe le facce la bocca è aperta ma gli occhi dicono cose diverse. Le Indicazioni nazionali, nel campo del sé e dell'altro, chiedono proprio questo: riconoscere ed esprimere le proprie emozioni e leggerle negli altri. Un consiglio che funziona: far rifare con il viso ogni espressione prima di tracciare la linea, perché imitare la faccia è ciò che fissa la parola.

Si stampa su un foglio e serve solo una matita. È la pagina base della famiglia delle emozioni: la scheda quale faccia mostra l'emozione trasforma le stesse sei parole in file di tre facce con una sola risposta giusta, la scheda come ti senti sostituisce la parola con una situazione disegnata e la scheda disegna la faccia dell'emozione chiede di produrre il viso invece di trovarlo. Si parte da qui e si prosegue nella direzione che serve alla sezione.