La linea dei numeri fino a 10: tre rette e due frecce per retta

Tre rette, una sotto l'altra, tutte da 0 a 10, con una tacca per ogni numero e le etichette stampate soltanto a 0, a 5 e a 10. Su ciascuna retta scendono due frecce arancioni, ognuna su una tacca senza etichetta e ognuna sormontata da una casella tratteggiata da riempire. L'alunno parte dall'etichetta più vicina, conta le tacche in avanti fino alla freccia e scrive il numero nella casella. Sei frecce in tutto e nessun numero già scritto sotto di esse: ogni risposta va contata, mai letta.

Una retta con poche etichette è uno strumento diverso da una retta con tutti i numeri stampati: lì si legge, qui si conta. Con la scala che arriva solo a dieci, ogni conteggio è di una, due o al massimo quattro tacche, cioè abbastanza corto da farsi a mente e abbastanza lungo da non essere ovvio. Le due frecce per retta lasciano molto spazio fra una domanda e l'altra, così ogni conteggio riparte da un'etichetta e non dalla risposta precedente, che è l'errore che propaga tutti gli altri. Collocare i numeri sulla retta è una delle abilità che le Indicazioni nazionali indicano per la classe prima, e questa è la sua forma più semplice. Chi corregge distingue due errori: chi conta l'etichetta come prima tacca sbaglia sempre di uno.

Il PDF si stampa gratis e si legge meglio tenendo il dito sulla retta mentre si conta. Questa è la versione d'ingresso della famiglia, quella da usare quando la retta è ancora una novità. La versione fino a 20 con poche etichette lascia scritti solo 0, 10 e 20 e mette tre frecce per retta; quella fino a 30 allunga la scala mantenendo le etichette ogni cinque. Il numero del giorno chiede poi di trovare un numero sulla retta insieme ad altre sette rappresentazioni.