Ricalca e scrivi le prime parole: tre nomi di frutta corti sulle righe

Tre riquadri, uno sotto l'altro, e in ciascuno un frutto a colori sulla sinistra. Accanto alla figura corrono tre righe di scrittura vere, con la riga tratteggiata a metà: sulla prima il nome della frutta è stampato per intero in verde pieno, sulla seconda lo stesso nome torna in lettere tratteggiate da ripassare, la terza è lasciata vuota. Il bambino o la bambina guarda la figura, dice il nome ad alta voce, ricalca la copia tratteggiata e poi scrive la parola da solo sulla riga libera, con il modello sempre sotto gli occhi. Le parole sono corte, da tre a cinque lettere, e le righe sono più alte del solito, così la mano ha spazio per muoversi. Tre parole in tutto: la pagina finisce prima che arrivi la stanchezza.

Scrivere una parola intera è un compito diverso dal formare una lettera sola. Bisogna tenere l'ordine delle lettere, appoggiarle tutte sulla stessa riga, lasciare uno spazio regolare fra l'una e l'altra e ricordare quali salgono sopra il corpo della riga e quali no. Con nomi di tre, quattro o cinque lettere questi quattro impegni restano gestibili insieme, ed è per questo che la pagina si ferma qui e non chiede di più. Il modello pieno stampato sopra il tratteggio serve da confronto continuo: l'occhio ha sempre una versione corretta a portata di sguardo, e il tratteggio regge la forma finché la mano non la ricorda. Dire il nome prima di scriverlo lega la sequenza delle lettere a una parola già conosciuta, come chiedono le Indicazioni nazionali nel campo dei discorsi e delle parole.

Il PDF si stampa gratis e conviene affrontarlo con una matita ben temperata, perché il tratteggio deve restare visibile sotto il tratto. Chi ha già una mano sicura può passare alla scheda con quattro righe, dove il modello grande sparisce e diventa una didascalia sotto la figura, oppure a quella con le parole lunghe, dove i nomi arrivano a nove o dieci lettere. Quando queste tre parole escono pulite al primo tentativo, la scheda di singolare e plurale chiede di cambiare la vocale finale di nomi che l'alunno sa già scrivere.