Ricalca una volta e scrivi due volte: i nomi dei veicoli senza modello grande

Qui il modello grande sparisce dalla riga. In ognuno dei quattro riquadri il nome del veicolo è stampato in verde piccolo come didascalia sotto la figura, dentro la carta, e le righe accanto ne portano una sola copia tratteggiata, in alto, seguita dalle righe di scrittura vuote. Il bambino o la bambina dice il nome, ripassa il tratteggio una volta e poi scrive la stessa parola due volte da sé, alzando lo sguardo alla didascalia ogni volta che serve. Quattro veicoli, quattro parole, un solo ricalco e otto scritture autonome in tutto: è la prima pagina della famiglia in cui si scrive più di quanto si ricalchi.

Lo spostamento del modello è il cuore di questa versione. Finché la parola da copiare sta sulla riga immediatamente sopra, l'occhio la copia lettera per lettera senza passare dalla memoria; quando il modello è piccolo, sta altrove nella pagina e va cercato, la parola deve essere tenuta in testa per il tempo che serve a scriverla. È il primo passo verso la scrittura autonoma, e le due ripetizioni servono proprio a questo: la prima si appoggia ancora molto alla didascalia, la seconda quasi mai. Le Indicazioni nazionali per il campo dei discorsi e delle parole chiedono che il bambino provi a scrivere parole per sé, e la pagina lo mette in condizione di farlo senza togliergli del tutto il sostegno. Chi osserva confronta la prima e la seconda scrittura: se peggiorano, la parola non era ancora in memoria.

Il PDF si stampa gratis; la matita permette di correggere una lettera senza rifare l'intera riga. La versione precedente ha tre righe soltanto, con il nome stampato grande sopra il tratteggio e parole di tre-cinque lettere, ed è l'ingresso giusto se la scrittura autonoma non è ancora partita; quella con le parole lunghe tiene questo stesso impianto ma allunga i nomi fino a dieci lettere. Quando le due scritture di ogni riga si somigliano, la scheda di dettato muto toglie del tutto il modello e lascia solo la figura.