Quanti salti? Conta sulla tavola del 100

Otto carte su questa pagina per la classe seconda mostrano ciascuna due numeri colorati uniti da un puntatore arancione: da 4 a 35, da 11 a 22, da 24 a 67, da 63 a 86, da 13 a 78, da 87 a 99, da 85 a 96 e da 6 a 47 nel foglio mostrato. Sotto la coppia stanno due piccoli contatori: una freccia in giù con un riquadro tratteggiato e una freccia a destra con un altro riquadro. L'alunno calcola quanti salti di 10 in giù e quanti salti di 1 a destra portano dal primo numero al secondo, e scrive i due conteggi. Da 4 a 35 sono tre in giù e uno a destra; da 63 a 86, due in giù e tre a destra.

È la distanza sulla tavola misurata in mosse e non con una sottrazione. Il secondo numero sta sempre sotto e a destra del primo, quindi tutti e due i conteggi sono positivi e ciascuno va da 1 a 6: nessuna carta chiede zero salti in una direzione e nessuna ne richiede più di sei. Ciò che l'alunno fa davvero è scomporre una differenza in decine e unità, 35 − 4 = 31, cioè tre decine e una unità, ma la pagina non mostra mai una sottrazione, e chi non ha ancora incontrato il calcolo in colonna può arrivarci contando su una tavola appesa. È il calcolo mentale con le decine che le Indicazioni nazionali chiedono entro il 100.

Si stampa su un foglio con sedici piccoli riquadri. Questa faccia chiude la famiglia dei puzzle della tavola del 100: la scheda salti sulla tavola dà le mosse e chiede l'arrivo, questa dà l'arrivo e chiede le mosse. Va usata quando la legenda delle frecce della pagina dei salti è diventata automatica, chiedendo poi all'alunno di dire i due conteggi come un'addizione.