Salti sulla tavola del 100: segui le frecce

Una legenda in alto a questa pagina per la classe seconda fissa le quattro mosse: la freccia in su vale −10, in giù +10, a sinistra −1, a destra +1. Sotto ci sono otto carte numerate, e ognuna è una catena: un numero di partenza colorato, tre tessere con una freccia in fila, un puntatore e un riquadro tratteggiato alla fine. Si parte da 30, si va a sinistra, in giù, a sinistra, e si scrive dove si arriva; si parte da 98, in su, a destra, a destra. Le partenze del foglio vanno da 2 a 98, quindi alcune catene attraversano una decina e altre stanno proprio sul bordo della tavola che l'alunno ha in testa. Nessuna tavola è stampata: la tiene a mente lui.

Tre mosse di fila sono ciò che distingue questa pagina da una sola domanda su 10 in più o 10 in meno. L'alunno deve tenere una posizione corrente, 30, poi 29, poi 39, poi 38, e le frecce non tornano mai indietro su se stesse, così nessuna mossa annulla la precedente e l'arrivo è sempre una casella diversa dalla partenza. In una stessa catena si mescolano unità e decine, che è esattamente il calcolo mentale di aggiungere e togliere 10 e 1 previsto dalle Indicazioni nazionali per il secondo anno: 44 in su, in su, a destra è 44 − 10 − 10 + 1 senza mai scrivere l'operazione.

Un foglio, otto risposte, nessuno spazio di calcolo oltre il riquadro. È la faccia della catena di mosse nella famiglia dei puzzle della tavola del 100; la scheda il numero misterioso usa la stessa legenda ma punta due frecce sulla stessa casella, e la scheda quanti salti chiede di contare i salti tra due numeri invece di seguirli. Una tavola del 100 appesa permette a chi fatica di seguire ogni catena con il dito.