Storie in sequenza: numera le frasi e collegale alle vignette

A sinistra otto vignette in colonna, a destra otto frasi su cartellini, ognuna con un riquadro per il numero; in mezzo due file di pallini per tracciare le linee. Quattro frasi raccontano la catena di carta: «C'è un foglio di carta», «Il foglio è tagliato in cinque strisce», «Con due strisce si fanno due anelli», «Cinque anelli formano una catena». Le altre quattro raccontano una banana, da «La banana non è sbucciata» a «Resta solo la buccia vuota». Dentro ogni storia sono mescolate sia le frasi sia le vignette, e nessuna frase sta alla stessa altezza del suo disegno. Il bambino legge, scrive 1, 2, 3, 4 e poi collega.

Qui la sequenza passa dalle immagini alla parola scritta. Nessuna frase comincia con prima, poi o infine: l'ordine non si ricava da una parola del tempo, ma soltanto da ciò che la frase dice. Il foglio viene prima delle strisce, le strisce prima degli anelli; nella banana una striscia di buccia abbassata viene prima di tre. È la comprensione a decidere. Il collegamento con la vignetta fa da controllo: se la frase numero 3 non trova un disegno coerente, l'ordine va rivisto. Per la classe prima, quando si leggono i primi brevi testi, è un esercizio misurato, e a voce si possono aggiungere le parole prima, poi, dopo e infine una volta trovato l'ordine.

Otto frasi brevi in stampato, adatte a chi legge da qualche mese. Conviene lavorare una storia alla volta, coprendo l'altra con un foglio. Rispetto alla scheda base, dove si numerano solo immagini, qui si numerano frasi; rispetto alla scheda di classe seconda, le frasi sono già scritte e non vanno composte. Le pagine senza parole della stessa famiglia restano utili a chi non legge ancora.