Striscia dei suoni: sei caselle uguali, quanti suoni senti?

Sei caselle identiche seguono ogni disegno di questa scheda per la classe prima, qualunque sia la lunghezza della parola. La pagina mostrata scorre sei prodotti del supermercato in righe singole, un fungo, una carota, una bottiglia di succo, una pannocchia di mais, un ananas e un grappolo d'uva, ognuno con la stessa striscia di sei quadrati tratteggiati accanto. L'alunno dice la parola piano piano, scrive un suono in ogni casella partendo da sinistra e poi si ferma: le caselle che avanzano restano vuote. Niente segnala una casella larga e niente dice quanti suoni aspettarsi; le parole di questa scheda vanno da tre a sei suoni.

Rispetto alle scatole dei suoni della scuola dell'infanzia, qui l'aiuto principale è sparito: il numero delle caselle non corrisponde più al numero dei suoni, e decidere quando fermarsi fa parte del compito. È un passo avanti nella consapevolezza fonologica, perché il bambino non riempie uno schema ma lo costruisce, e una parola di tre suoni con tre caselle vuote di fianco è una risposta giusta. La striscia uguale per tutti rende anche più facile confrontare: uva ne usa tre, ananas sei. Le Indicazioni nazionali per la classe prima chiedono di «scrivere sotto dettatura» e di acquisire le corrispondenze tra suoni e lettere: la striscia è una dettatura di una parola sola, che l'alunno si fa da solo. Chi corregge guarda l'ultima casella scritta: una lettera in più alla fine, o una doppia scritta una volta sola, sono gli errori che la striscia lascia vedere.

Da stampare quando le scatole dei suoni base risultano facili; l'impaginazione è così semplice che si può riproporre ogni settimana con un nuovo tema. Si abbina alla scheda sillabe e suoni, che rimette gli archetti e il numero delle caselle ma su parole più lunghe. Un foglio in verticale, solo matita.