Uno e tanti: carte del singolare e del plurale

Quattro coppie di carte, otto in tutto, compongono questo foglio di carte illustrate con i giocattoli per la scuola dell'infanzia. La colonna di sinistra mostra un disegno con la parola al singolare, quella di destra tre disegni uguali con il plurale: in questa stampa bambino e bambini, aeroplano e aeroplani, razzo e razzi, secchiello e secchielli. I disegni hanno la stessa grandezza sulle due carte, così l'unica cosa che cambia è quanti sono. Il bambino ritaglia le otto carte, dice la parola per uno e la parola per tanti e, una volta mescolate, unisce ogni singolare al suo plurale.

Stampare entrambe le forme, invece di far scrivere il plurale, tiene l'attenzione sull'ascoltare e sul vedere la fine della parola: razzi è razzo con la o diventata i, e i tre disegni dicono perché. In italiano il plurale non aggiunge un pezzo, cambia la vocale finale, e sulle due carte accostate la lettera che cambia sta esattamente sotto gli occhi. Unire le carte dopo averle mescolate è la verifica: un bambino che accoppia razzo a razzi leggendo l'inizio della parola e contando i disegni ha fatto quello per cui la carta esiste. Le Indicazioni nazionali per l'infanzia collocano questa prima riflessione sulla forma delle parole nel campo dei discorsi e delle parole.

Stampa a colori su cartoncino, e per un set di classe si ritaglia prima della lezione. Il set base delle carte illustrate con la parola dà un solo disegno per carta senza plurale, e le carte con l'articolo attaccano il, lo, la o l' invece della desinenza. Scrivere il plurale su una riga è la scheda singolare e plurale, che è il passo dopo queste carte.