Gisteren, vandaag, morgen

Drie kopjes bovenaan, gisteren, vandaag en morgen, en daaronder zes rijen: dat is dit blad voor groep 3 uit de reeks dagen en maanden. In het midden van elke rij staat één dag gedrukt, op deze afdruk woensdag, maandag, zondag, dinsdag, vrijdag en donderdag; aan beide kanten zit een gestippeld vak met drie schrijfregels, en oranje pijltjes wijzen van de gedrukte dag naar links en naar rechts. Het kind schrijft links de dag die gisteren was en rechts de dag die morgen komt, twaalf namen in totaal, zonder woordenbank om uit te kiezen.

De stap van de week ordenen naar de buren van een dag noemen is de stap van een lijst naar een kring, en dat zie je in de rijen met maandag en zondag. Gisteren bij maandag was zondag, morgen na zondag is maandag: een kind dat de week als een rechte lijn ziet, komt daar niet uit. Het blad zet zowel maandag als zondag in het midden van een rij, zodat de sprong over het weekeinde twee keer moet worden gemaakt. Twaalf dagnamen uit het hoofd spellen is de tweede eis; spreek vooraf af of de spelling meetelt. De SLO-kerndoelen vragen in groep 3 om tijdsaanduidingen als gisteren en morgen zelfstandig te gebruiken, en dit blad maakt dat gebruik zichtbaar op papier.

Het print op één staande pagina met drie schrijfregels in elk vak. Een kalender aan de muur, of eerst het blad met de ontbrekende dagen, geeft een kind dat vastloopt iets om naar te kijken. Het blad de maand ervoor en erna gebruikt dezelfde indeling met drie kolommen op de twaalf maanden, en het blad met afkortingen keert terug naar de dagen met veel minder schrijfwerk. Dit is het laatste van de drie dagbladen in de reeks; de seizoenenbladen nemen het jaar vanaf hier over.