Kalender lezen: zes vragen over één maand

Op dit werkblad kalender lezen voor een groep-4-leerling staat één volledige maand, maart 2027, als kalenderblad met de weekdagen ma tot en met zo bovenaan en de dagen 1 tot en met 31 in vijf rijen. Op drie dagen staat een stickertje: een zandbak op de 7e, speelkaarten op de 20e en krijtjes op de 24e. Daaronder staan zes vragen met een antwoordvakje: welke dag van de week is de 15e, hoeveel maandagen heeft deze maand, op welke datum staat de zandbak, welke datum is het een week na de 21e, hoeveel dagen heeft deze maand en op welke dag van de week valt de eerste. Het kind zoekt elk antwoord op in de kalender en schrijft het in het vakje.

Een kalender is een tabel die kinderen elke dag zien en zelden leren lezen. De week begint op maandag, zoals op elke Nederlandse kalender, en de vraag over een week later laat zien dat een week één rij naar beneden is: 21 plus 7 is 28, precies eronder. De vraag hoeveel maandagen de maand telt, vraagt om een kolom af te tellen, en de vraag naar de eerste dag van de maand vraagt om van een getal naar de kop van de kolom te kijken. Dat zijn precies de vaardigheden die de SLO-kerndoelen voor groep 4 onder tijd en meten verstaan: dagen, weken en maanden op een kalender kunnen aflezen. De leerkracht ziet aan een verkeerde weekdag of het kind de kolom goed volgt, en aan de vraag over een week later of het de rij herkent als zeven dagen. De stickers geven de vragen een herkenbaar ankerpunt op het blad.

Print de PDF gratis en hang een echte kalender ernaast, zodat het kind kan controleren of dezelfde trucjes ook op de huidige maand werken. De makkelijke versie stelt vier vragen met twee stickers; de moeilijke versie gebruikt een maand van zes rijen, vraagt hoeveel dagen er tussen twee stickers zitten en vraagt naar de laatste dag van de maand. De werkbladen klokkijken zijn de bijbehorende pagina's voor de wijzerplaat, en rekenen met geld zet het lezen van een echt voorwerp voort met prijskaartjes in plaats van datums.