Lees en omcirkel: zoek het dierentuindier dat de zin noemt

Eén potloodhandeling, meer niet, op dit blad: een cirkel zetten. Een rij van acht dierentuindieren staat bovenaan, een otter, een chimpansee, een tweede otter, een kameel, een vleermuis, een vos, een tweede vleermuis en een neushoorn, en de zes zinnen eronder beginnen allemaal hetzelfde: Omcirkel de vos. Omcirkel de neushoorn. Omcirkel alle otters. Omcirkel alle vleermuizen. Omcirkel de chimpansee. Omcirkel de kameel. Elke zin eindigt in een klein gestippeld hokje dat het kind afvinkt als de cirkel staat. Omdat het werkwoord nooit verandert, valt de hele leeslast op het zelfstandig naamwoord, en op het verschil tussen de vos en alle otters.

Dit is het zachtste blad van de familie lees en doe, bedoeld voor een kind dat net van woorden lezen naar lezen met een doel gaat. Het dier is het enige dat gevonden moet worden, en het staat in een plaatje dat het kind al kan benoemen, dus het blad beloont het koppelen van het gedrukte woord aan de gesproken dierennaam. De twee zinnen met alle zijn de zinnen die ertoe doen: een kind dat één otter omcirkelt, heeft het woord gelezen maar niet de zin, en de leerkracht wijst naar alle en vraagt hoeveel het er zijn. De SLO-kerndoelen voor groep 3 noemen bij aanvankelijk lezen het lezen van korte zinnen met begrip. Dierentuindieren houden de woorden lang en herkenbaar, chimpansee, neushoorn, kameel, zodat het hakken en plakken echt werk te doen heeft.

Print het als eerste zelfstandige leestaak en reken op vijf minuten. Zodra het kind betrouwbaar omcirkelt, ga je naar het basisblad lees en doe, dat omcirkelen mengt met onderstrepen, doorstrepen, een vinkje zetten en schrijven, en daarna naar het blad met twee stappen. Het blad waar of niet waar gebruikt dezelfde soort plaatjesstrook, maar vraagt het kind een uitspraak te beoordelen in plaats van ernaar te handelen.