Spellingregel van de week: schrijf de regelletter onder elk plaatje

Eén spellingregel per blad, dat is het idee van dit werkblad spellingregel van de week voor groep 4, en het getoonde blad is de verlengingsregel: d of t aan het eind. Een stippelkader bovenaan toont de regel als twee oranje letters, d en t, en twee voorbeeldwoorden met plaatje, hond en kat, met de regelletter in het oranje. Acht genummerde kaarten volgen in twee kolommen van vier, elk met een plaatje en het woord in gespatieerde letters, alle letters gedrukt behalve de regelletter, die een stippelvakje is: bor met een vakje voor bord, stif voor stift, zan voor zand, en verder vest, eend, raket, tomaat en hand. Het kind leest de regel, zegt het woord bij het plaatje, verlengt het in gedachten en schrijft de ontbrekende letter.

De regelletters zijn de opdracht en al het andere staat gedrukt; dat is de grens tussen dit blad en een gewoon blad met een ontbrekende letter. Een kind hoeft tomaat niet te spellen; het moet beslissen of het aan het eind een d of een t hoort te schrijven, en de twee voorbeeldwoorden staan er om tegen te controleren: hond, want honden; kat, want katten. In de Nederlandse set staan twee regels, elk op een eigen blad: de verlengingsregel voor d of t en de keuze tussen korte ei en lange ij. Kerndoel 11 van de SLO-kerndoelen noemt het toepassen van spellingregels voor niet-werkwoorden, en dit blad neemt er één per week.

Print het als eerste blad van de week van een regel. Het blad welke is het biedt twee spellingen om uit te kiezen, de spellingdetective laat het kind de regel in een heel gedrukt woord opzoeken, sorteer op spellingregel verdeelt woorden over twee bakken, en schrijf het hele woord geeft alleen de regelletter en vraagt de rest.