Oppgave: legge sammen

Plusstykker til 10: dyr – blandede oppgaver til 2. trinn

2. trinn Tall og tallforståelse LK20

Her samler vi plusstykker av forskjellige slag på én side. Barnet møter både dyr i to grupper å telle, en blanding av bilde og tall, og noen oppgaver med et manglende tall. Hver gang er målet det samme: finne hvor mange i alt. Barnet teller dyrene eller leser sifferet, legger sammen, og skriver summen i feltet. Vi har lagt alle svarene innenfor 10, slik at oppgavene passer godt for 2. trinn. Variasjonen gjør plussregningen mer spennende uten å bli vanskeligere. Det er helt gratis, ingen poeng å jage og ingen tid å slå – bare en rolig, variert økt der barnet bestemmer farten selv.

Her er en fin miks av plusstykker for 2. trinn der barnet legger sammen dyr på ulike vis. Gratis å skrive ut på papir eller spille på nett. Vi har holdt tallene innenfor 10, slik at barnet kan telle dyrene og finne summen uten å miste motet.

Når barnet har lagt sammen ferdig med dyr, kan det være fint å bytte tema og holde plussregningen frisk. Prøv også ting der barnet teller og legger sammen nye grupper, eller frokostretter med en annen vri på det å finne hvor mange i alt. Alle oppgavene holder seg til og med 10 og passer for 2. trinn. Det er helt gratis å skrive ut på papir eller spille på nett, uten påmelding og uten poeng. La barnet regne i sitt eget tempo, telle om igjen når det vil, og kjenne at det er lov å regne feil og prøve på nytt.

Dette inneholder arbeidsarket

  • 6 oppgaver
  • 6 bilder
  • Fasit følger med
  • Skriv ut som PDF eller spill online — gratis, uten konto

Oppdatert 6. juni 2026

Bilder på arbeidsarket

  • Antilope
  • Hakkespett
  • Esel
  • Elg
  • Hund
  • Leopard

Eksempeloppgaver fra arbeidsarket

  • 3 + 4 = ?
  • 2 + 1 = ?
  • 4 + 3 = ?
  • 2 + 4 = ?
  • 4 + 2 = ?
  • 2 + 2 = ?

Prøv interaktivt

Flere arbeidsark å prøve

Mer med samme tema

Mer for samme trinn

Interaktive aktiviteter å prøve

Matematikk · 2. trinn

Laget med legge sammen-generatoren

Åpne gratis Addisjons-arbeidsark →