Alfabetisk rekkefølge: nummerer seks dyr fra 1 til 6 og skriv dem i rekkefølge

Øverst på arket ligger hele alfabetet i en remse, fra a til å med æ, ø og å på plass. Under remsen ligger seks kort med dyr, litt skjevt strødd utover som om de var lagt på pulten: sebra, reinsdyr, gris, katt, leguan, ulv – hvert med navnet under bildet og en stiplet oransje sirkel i hjørnet. Barnet på 2. trinn finner forbokstaven til hvert dyr i remsen, skriver 1 i sirkelen til det som kommer først, 2 til det neste, og så videre til 6. Nederst står seks nummererte skrivelinjer, og der skriver barnet de seks ordene i den rekkefølgen sirklene sier. Alle seks dyrene begynner på hver sin bokstav, så det er forbokstaven alene som avgjør.

Alfabetisk rekkefølge er en ferdighet i to lag. Det første laget er å kunne alfabetet som rekke – ikke som regle, men slik at barnet kan si hva som kommer før r uten å begynne på a. Det andre er å bruke rekken til å ordne noe: seks ord med ulike forbokstaver skal på plass, og remsen øverst er verktøyet barnet peker på. Nummereringen før skrivingen er med vilje: barnet tar hele avgjørelsen først, og skriver etterpå, så en feil oppdages på sirklene, ikke midt i en halvskrevet liste. Læreren ser etter om barnet bruker remsen aktivt eller ramser hele alfabetet for hvert ord, og om æ, ø og å plasseres til slutt og ikke inne blant a-ene. Det er rekkefølgen barnet senere trenger for å slå opp i ordbok og register, en ferdighet LK20 nevner blant det eleven skal kunne bruke i egen lesing og skriving.

Skriv ut PDF-en gratis og heng gjerne en alfabetremse på veggen i tillegg, så barnet kan sjekke mot en større utgave. Den enkleste utgaven har fire kort med forbokstaver langt fra hverandre i alfabetet. Den vanskeligste har seks kort der to par dyr deler forbokstav, slik at barnet må gå til andre bokstav for å avgjøre rekkefølgen. Etterpå passer skriv-ordet-til-bildet-arket, der ord av samme slag skal staves uten forbilde, og ordklasse-arket på 3. trinn tar ordene videre til sortering etter hva de er.