Finn feilen på puslebiten

Seks ferdig utfylte puslebiter ligger på dette arket for 2. trinn – et plusstegn, to L-former, et kvadrat på tre ganger tre og to T-former – og hver eneste av dem inneholder én feil. På arket som vises, leser plusstegnet 39, 84, 49, 50, 59, og 84 står der 48 hører hjemme; kvadratet går 2, 3, 4, 12, 13, 14, 22, 23, 33, og den siste ruta skulle vært 24. En stiplet boks venter ved siden av hver bit. Barnet finner tallet som ikke passer inn i hundrerruta, setter ring rundt det og skriver riktig tall i boksen. Det finnes ingen rene biter; hver bit har nøyaktig én feil.

Å sjekke er noe annet enn å fylle ut. På grunnarket lager barnet tallene; her må det lese seks tall som allerede står der og avgjøre hvilket som bryter mønsteret, og det betyr å prøve hver rute mot naboene – er dette 1 mer enn ruta til venstre, er det 10 mer enn ruta over. Feilene er de barn faktisk gjør: sifre byttet om, en tier skrevet der en ener hører hjemme, en kolonne hoppet over. Fordi resten av biten er riktig, kan den gale ruta bevises ut fra rutene rundt, og et barn som ringer feil rute, kan få vist hvorfor. Å begrunne hvorfor et tall ikke passer, er den samtalen om tall LK20 ber om.

Én side, seks ringer og seks rettelser. Dette er feiljaktsiden i familien hundrerrute-puslespill og den å gi etter grunnarket der tallene fylles inn, når barna gjør bevegelsene trygt og trenger å begynne å kontrollere dem. Arket «Hvor passer puslebiten?» bruker samme slags ferdig trykte biter, men spør hvor de hører hjemme i en tom hundrerrute.