I går, i dag, i morgen: skriv dagen før og dagen etter seks gitte ukedager

Tre kolonner med overskriftene i går, i dag og i morgen, og seks rader under. I hver rad står én dag ferdig skrevet i midten – onsdag, mandag, søndag, tirsdag, fredag, torsdag på dette arket – med en oransje vinkel som peker bakover til en tom skriveramme til venstre og framover til en tom ramme til høyre. Barnet på 2. trinn leser dagen i midten som «i dag», og skriver hvilken dag det var i går og hvilken dag det blir i morgen. Ingen ordbank: begge naboene må hentes fra hodet og skrives helt selv, tolv dagsnavn på ett ark om ukedager og måneder.

Å gå bakover i ramsa er vanskeligere enn å gå framover, og arket måler akkurat det. De fleste barn finner «i morgen» raskt; «i går» krever at man stopper og tenker seg ett skritt tilbake. To av radene er lagt inn med vilje: mandag, der gårsdagen er søndag, og søndag, der morgendagen er mandag – overgangen der uka begynner på nytt. Et barn som lar rammen ved siden av mandag stå tom, eller skriver «ingen», har ikke oppdaget at uka er en sirkel. Læreren ser det på arket og kan ta samtalen der. Tidsordene i går og i morgen er blant de første tidsuttrykkene LK20 venter at eleven bruker, og her kobles de til konkrete navn.

Skriv ut PDF-en og bruk den gjerne på en fast ukedag, så barnet først kan svare om den virkelige dagen før arket. Dette er den ene av to nabo-varianter i familien: den andre stiller det samme spørsmålet om måneder, med desember–januar som overgangen. Grunnarket nummererer uka fra 1 til 7, og stigevarianten gir en ordbank; her er det verken tall eller bank, bare naboene.