Les kalenderen: en hel måned og seks spørsmål som bare kan besvares ved å lese den

En hel månedsside fyller øverste halvdel av arket – mars 2027 – med ukedagene man, tir, ons, tor, fre, lør, søn i en mørk stripe øverst og datoene i ruter under, slik en kalender på veggen ser ut. Uken starter på mandag. På tre av datoene står et lite bilde: en sandkasse på den 7., en kortstokk på den 20., fargestifter på den 24. Under kalenderen står seks spørsmål med hver sin svarrute: Hvilken ukedag er den 15.? Hvor mange mandager er det i måneden? Hvilken dato står sandkassen på? I dag er den 21. – hvilken dato er det nøyaktig én uke senere? Hvor mange dager har måneden? Hvilken ukedag er den første dagen? Barnet på 3. trinn finner hvert svar ved å lese kalenderen, ikke ved å regne i hodet.

En kalender er en tabell, og å lese den er å bruke to retninger samtidig: kolonnen sier ukedag, raden sier uke. Spørsmålene er laget slik at hvert av dem krever én bestemt bevegelse i tabellen – opp til overskriften for å finne ukedagen, nedover en kolonne for å telle mandager, sju ruter fram for å finne én uke senere. Bildene på datoene gjør at barnet også må lese motsatt vei, fra bilde til tall. Læreren ser hvilket spørsmål barnet nøler ved: «én uke senere» er det vanskeligste, fordi svaret ligger rett under i tabellen og mange barn teller sju ruter bortover i stedet. Å lese av kalender og ukedager hører til det LK20 kaller måling av tid, og en ekte månedsside er den formen barnet møter hjemme og i klasserommet.

Skriv ut PDF-en gratis og heng arket ved siden av klassens egen kalender, så barnet kan sammenligne oppbygningen. Den enkleste utgaven har to bilder og fire spørsmål uten «én uke senere». Den vanskeligste har seks spørsmål der barnet også må finne hvor mange dager det er fra ett bilde til et annet, og hvilken ukedag den siste dagen i måneden er. Regne-med-penger-arket øver den andre hverdagsregningen på 3. trinn, og koordinater-i-rutenett-arket bruker den samme tabell-lesingen – bokstav og tall – til å finne én rute.