Spor og skriv ordene: dyrenavn på skrivelinjer – 1. trinn

Fire dyr står nedover venstre kant på dette arket for 1. trinn – hest, ulv, gribb og elg – og ved siden av hvert dyr ligger tre skrivelinjer over hverandre. På den øverste står dyrenavnet ferdig skrevet med tydelig, mørk skrift. På den midterste står det samme ordet i stiplede bokstaver som barnet sporer med blyant. Den nederste linjen er tom, og der skriver barnet hele ordet selv, med forbildet rett over seg. Barnet sier ordet høyt først, sporer, og skriver. Fire dyr, fire ord, tolv linjer – og ingen bokstav står alene, alle hører til et ord barnet kjenner igjen fra bildet.

Poenget med arket er at ordet holdes samlet. Et barn som har øvd på enkeltbokstaver, må her sette dem etter hverandre i riktig rekkefølge, i samme høyde og med luft mellom, på ekte linjer. At forbildet står rett over den stiplede utgaven, gjør at øyet kan sjekke mot en riktig versjon for hver strek, mens hånden lærer formen gjennom sporingen. Det læreren ser etter, er ikke tempo, men om det sporede og det selvskrevne ordet ligner hverandre: like høye bokstaver, samme retning fra venstre mot høyre, ingen bokstav som faller ut. Å si ordet før skrivingen knytter bokstavrekken til et navn barnet allerede har i munnen, og det er nettopp koblingen mellom lyd, bokstav og ord som LK20 legger til grunn for den første skriveopplæringen.

Skriv ut PDF-en gratis og gi barnet en spisset blyant heller enn tusj, så de stiplede strekene fortsatt synes under barnets egne. Den enkleste utgaven har tre korte dyreord på tre til fem bokstaver og høyere linjer. Den vanskeligste tar bort det ferdigskrevne forbildet: ordet står bare som bildetekst, barnet sporer én gang og skriver deretter to ganger på egen hånd. Når dyreordene kommer lett, er arket der barnet skriver ordet til bildet uten forbilde neste steg, og entall-og-flertall-arket legger en ending til ord barnet allerede kan skrive.