Entall og flertall: én frukt, flere frukter – spor og skriv flertallsordet

Fire rader, fire frukter. Til venstre på hver rad står én frukt med et tallmerke 1 og ordet ferdig skrevet under: fersken, avokado, nektarin, sitron. Til høyre står den samme frukten to eller tre ganger, med tallmerke 2 eller 3, og under mengden står flertallsordet i stiplede bokstaver – ferskener, avokadoer, nektariner, sitroner – og deretter en tom skrivelinje. Barnet leser ordet for én, sporer ordet for flere, og skriver det så selv på den tomme linjen. To små merkelapper øverst, «1 · entall» og «2 · 3 · flertall», sier hva sidene betyr uten et eneste avsnitt tekst, og tallmerkene gjør at raden kan leses av barnet på 1. trinn før ordene sitter.

Arket viser bare regelrette flertallsformer, der endelsen -er legges til et ord barnet allerede kan lese. Ordet for én står ferdig skrevet, så barnet ser nøyaktig hvilke bokstaver som er de samme, og hvilke som er nye på slutten. Å spore flertallsordet gjør endingen til en bevegelse i hånden, og skrivingen etterpå viser om barnet har forstått at det er ordet pluss to bokstaver – ikke et helt nytt ord. Læreren ser etter om barnet skriver endelsen selv uten å kopiere bokstav for bokstav, og om det kan si forskjellen høyt: «én sitron, to sitroner». LK20 venter at barnet skal kunne samtale om ord og bøyning i egne tekster tidlig i småskolen, og entall og flertall er den første bøyningen barnet møter i praksis.

Skriv ut PDF-en gratis og la barnet telle fruktene på høyre side før det skriver, så tallet og endingen henger sammen. Den enkleste utgaven har tre rader med to frukter i hver mengde og korte ord. Den vanskeligste bruker fire rader med lengre fruktord, der flertallsformen strekker seg over mer av linjen. Når endelsen sitter, kan barnet gå til arket om en eller et, som handler om ordet foran substantivet i stedet for endingen bak, eller til spor-og-skriv-arket med dyrenavn for mer ren skrivetrening.