Les og sett ring rundt: Finn dyrehagedyret setningen nevner

Én blyanthandling på hele denne siden: å sette ring rundt. En rekke med åtte dyrehagedyr står øverst – en koala, en gepard, en oter, en oter til, en antilope, en antilope til, en elefant og en orangutang – og de seks setningene under begynner alle likt: Sett ring rundt alle oterne. Sett ring rundt orangutangen. Sett ring rundt elefanten. Sett ring rundt koalaen. Sett ring rundt alle antilopene. Sett ring rundt geparden. Hver setning ender i en liten stiplet rute barnet krysser av i når ringen er tegnet. Fordi verbet aldri skifter, ligger hele lesearbeidet på substantivet, og på forskjellen mellom geparden og alle oterne. Laget for 2. trinn.

Dette er den mildeste siden i les-og-gjør-familien, ment for et barn som nettopp går fra å lese ord til å lese for å gjøre noe. Substantivet er det eneste som skal finnes, og det finnes i et bilde barnet allerede kan navngi, så siden belønner å knytte det trykte ordet til dyrenavnet barnet sier. De to setningene med alle er de som teller: et barn som setter ring rundt én oter, har lest substantivet, men ikke setningen, og læreren peker på ordet alle og spør hvor mange det er. Dyrehagedyrene holder ordene lange og ulike – orangutangen, elefanten, antilopene – så lydering har ekte arbeid å gjøre. Å lese med forståelse fra første trinn er det LK20 legger til grunn for all videre lesing.

Skriv den ut som en første lese-selv-oppgave og regn med at den tar fem minutter. Når barnet setter ring pålitelig, går det videre til grunnsiden les og gjør, som blander ring med strek under, stryk over, strek mellom og skriv, og deretter til siden med to steg. Sant eller usant bruker samme slags bilderekke, men ber barnet vurdere en påstand i stedet for å handle på den.