Les og gjør: Første, andre, mellom – finn bildet etter plassen det har

Plassord bærer hver eneste setning på dette arket. Rekka med åtte frukter øverst – et granateple, en ananas, en lime, en pære, en fiken, en fiken til, et granateple til og en kaki – starter ved et lite flagg, og barnet teller fra flagget for å finne hvert bilde etter plassen det har, før det gjør noe med det. Stryk over det første bildet. Sett ring rundt bildet til høyre for pæren. Stryk over bildet til høyre for limen. Sett et kryss under bildet mellom ananasen og pæren. Sett ring rundt den andre fikenen. Sett et kryss under det siste bildet. Seks setninger, seks stiplede ruter å krysse av i, tre ulike blyanthandlinger. Laget for 2. trinn.

Ordenstallet leses inne i en hel setning her, og det er det som skiller siden fra et ark som bare merker første, andre, tredje. Den andre fikenen er ikke det andre bildet; det er den andre av fikenene, og barnet må telle bare fikenene for å finne den. Mellom og til høyre for ber om samme slags tenkning med to holdepunkter i stedet for ett. Flagget slår fast retningen, så venstre og høyre betyr det samme for alle barn. Læreren lytter etter tellingen – første, andre – og ser etter barnet som setter ring rundt den første fikenen når setningen sa den andre. Å lese og følge slike beskjeder er en del av lesing som grunnleggende ferdighet i LK20, og ordenstallene hører også hjemme i matematikken på 2. trinn.

Ett trykt ark, gjort med blyant, og raskt å rette fordi hvert svar er et merke i rekka. Siden kommer etter grunnsiden les og gjør, som bruker første og siste, men ikke mellom eller til høyre for, og passer naturlig sammen med et ark om ordenstall hvis klassen holder på å lære selve ordene. Siden med to steg kombinerer et plassord med en handling til i samme setning.