Lydrette ord: les teppet, og sett ring rundt ordet som passer til bildet

Ingenting skrives på dette les-og-sett-ring-arket for 2. trinn; blyanten setter bare ringer. Leseteppet med to rader øverst er det samme som på les-og-skriv-arket – båt, gås, kål, lås, tå, bål og bok, sol, tog, fot, ros på å- og o-utgaven som vises – med en stiplet sirkel å krysse av etter hver rad. Under det viser seks kort et bilde (bok, lås, gås, fot, tå og kål) over tre ordbrikker stablet under hverandre. Alle tre brikkene kommer fra samme rad på teppet som svaret, så gås står sammen med lås og kål under gåsa, og barnet setter ring rundt det ene ordet som er navnet på bildet.

Gjenkjenning før produksjon: dette er steget før barnet må skrive ordet selv, og det prøver om barnet kan skille bok fra sol og ros når alle tre står foran det. Å hente feilordene fra samme rad er gjort med vilje. Et barn som bare leser vokalen, ser tre ord som alle har den samme vokalen og kan ikke velge; valget må tas på første og siste bokstav, som er nøyaktig den avkodingen teppet øvde. Fordi ordene er lydrette, holder det å trekke lydene sammen – ingen unntak å huske – og det er den ferdigheten LK20 setter først i leseopplæringen på 1. og 2. trinn.

Det skrives ut på ett stående ark og tar noen minutter. Bruk det den dagen vokalraden innføres, og les-og-skriv-arket når ordene kjennes igjen. Leseteppe-arket med fargelegging for de samme radene er lesestrekket, og vanskeligere-lydrette-ord-arket er den tøffere ordtypen.