Lydrette ord: les leseteppet høyt, og skriv ordet til hvert bilde

Et leseteppe med elleve ord åpner dette arket for 2. trinn med lydrette ord: to rader med ruter, seks i den øverste og fem i den nederste, der annenhver rute er skyggelagt så fingeren kan følge raden – båt, gås, kål, lås, tå, bål øverst og bok, sol, tog, fot, ros under, på å- og o-arket som vises her. En stiplet sirkel ved enden av hver rad er til et kryss når raden er lest høyt. Under teppet ligger seks bildekort, tre i bredden og to i høyden – båt, kål, lås, fot, bål og bok – hvert med en stiplet skrivelinje som er tom. Barnet sier ordet til bildet, finner det på teppet og skriver hele ordet på linja.

Teppet er en leseøvelse og kortene er en skrivesjekk, og rekkefølgen betyr noe: hvert ord barnet skal skrive, er allerede lest høyt, i en rad med samme vokal, før det skal skrives. Alle ordene er lydrette – én bokstav for hver lyd, ingen stumme bokstaver og ingen dobbel konsonant – så barnet kan lese dem ved å trekke lydene sammen og skrive dem ved å lydere. Radene er samlet om én vokal om gangen, her å og o, slik at den ene vokalen får sitte i øret gjennom hele raden. Det er nøyaktig den avkodingen LK20 beskriver når barnet etter 2. trinn skal trekke bokstavlyder sammen til ord under lesing og skriving.

Det skrives ut på ett ark; skrivelinjene er stiplede rammer med tre streker, så bokstavene skrives i full størrelse. Les-og-sett-ring-arket i familien gir tre trykte ord under hvert bilde i stedet for en linje, og leseteppe-arket strekker lesingen til fem rader. Vanskeligere-lydrette-ord-arket flytter det samme oppsettet over på ord med dobbel konsonant og to konsonanter på rad.