Oppgave: regne med bilder

Regne med bilder til 20 (tre ledd): skyer – oppgaver til 2. trinn

2. trinn Tall og tallforståelse LK20

Tre verdier å finne, en lengre rekke å regne seg gjennom – det er utfordringen barnet får her, og litt mer å bryne seg på enn vanlig. skyer viser seg på arket, og barnet studerer skyene for å finne den gjemte verdien bak hvert av de tre motivene i regnestykket. Ett ledd om gangen arbeider barnet seg framover i rekka: først tar det for seg det første bildet, så det neste, så det tredje, helt rolig. Selve verdien står ingen steder oppgitt og finnes ikke i noen liste, så barnet resonnerer seg fram til hver enkelt verdi selv. Det ekstra leddet gir litt mer å holde styr på enn ellers, og barnet må holde de tre verdiene i hodet samtidig mens rekka regnes ut. Det er akkurat dette som gjør oppgaven til god trening i å holde flere tall i hodet på én gang uten å miste tråden underveis.

Her får barnet trene på å holde tre verdier i hodet og regne seg gjennom hele rekka ett ledd om gangen. Oppgaven er rolig og uten tidspress, så barnet får god tid på hvert av de tre motivene.

Liker barnet å regne med bilder, finnes det flere oppgaver å prøve. Prøv også snøfnugg, der barnet på samme måte må finne ut hva hvert bilde er verdt, eller varer, som gir nye motiver å regne med. I begge tilfeller er verdien gjemt i bildet og må regnes ut – ingen liste å lese fra. Alle oppgaver med skyer er helt gratis, og du kan både skrive dem ut og spille dem på nett, slik at barnet kan øve i sitt eget tempo uten tidspress og uten poeng.

Dette inneholder arbeidsarket

  • Fasit følger med
  • Skriv ut som PDF eller spill online — gratis, uten konto

Oppdatert 6. juni 2026

Bilder på arbeidsarket

  • Gummistøvler
  • Sky
  • Kaldt

Eksempeloppgaver fra arbeidsarket

  • 5 + 4 + 1 = ?
  • 5 - 4 = ?
  • 4 + 6 = ?

Prøv interaktivt

Flere arbeidsark å prøve

Mer med samme tema

Mer for samme trinn

Interaktive aktiviteter å prøve

Matematikk · 2. trinn

Laget med regne med bilder-generatoren

Åpne gratis Matematikk-arbeidsark →