Rimer det? Ring rundt haken hvis de rimer, krysset hvis ikke

Åtte bildepar ligger to bortover og fire nedover på dette arket, og under hvert par står to sirkler, én med en hake og én med et kryss. En kokk og et lokk. En katt og en hatt. Et bål og en frakk. Et brev og en port. En kopp og en sopp. En mus og et hus. En ball og en lås. En lue og en kurv. Barnet sier begge bildene høyt, avgjør om de to ordene rimer, og setter ring rundt haken eller krysset. Fire par rimer og fire gjør det ikke. Det skal verken skrives eller tegnes streker mellom kortene på denne siden for 1. trinn.

Å kjenne igjen et rim kommer før å lage ett, og denne siden ber bare om gjenkjenningen. Parene som ikke rimer, er laget slik at de ikke rimer på noen måte – bål og frakk har ikke en lyd felles på slutten, ball og lås deler bare første bokstav – så et barn som sier ordene langsomt, kan høre svaret uten hjelp. Kokk og lokk rimer på tross av at ordene begynner helt ulikt, og det er et godt øyeblikk til å vise at rimet bor på slutten av et ord. Læreren lytter etter at begge ordene blir sagt; et barn som setter ring rundt krysset for lue og kurv uten å si noe, kan ha rett ved flaks. Rim og regler er en del av det LK20 beskriver for begynneropplæringen i norsk.

Siden skrives ut på ett ark og kan gjøres med fargeblyant. Den er inngangen til familien: siden rimord for 1. og 2. trinn ber barnet velge rimet blant tre bilder og skrive det, og sorter rimordene lar barnet skrive flere ord under ett stort bilde. Bruk denne med barn som fortsatt holder på å lære hva ordet rime betyr.