Sorter rimordene: Skriv hvert ord under det store bildet det rimer på

En nummerert bildebank går tvers over toppen av arket – en mus, en sopp, et lokk, en brus, en kokk, en kopp – og under den står tre høye kolonner, hver med ett stort bilde øverst: en sokk, en mopp, et hus. To skrivelinjer venter i hver kolonne. Barnet sier hvert bilde i banken, finner det store bildet det rimer på, og skriver ordet på en linje i den kolonnen: lokk og kokk under sokken, sopp og kopp under moppen, mus og brus under huset. Seks ord i banken, tre kolonner, to ord i hver, og ordene til de store bildene skrives aldri selv.

Sortering er der et rim blir til en familie. Grunnsiden rimord ber barnet finne én partner til ett bilde; her står tre rimhoder åpne samtidig, og hvert ord i banken må prøves mot alle tre før det plasseres. Det er vanskeligere enn det ser ut for en sjuåring, for banken er sagt, ikke lest – ordene er bilder, og barnet må finne stavemåten fra lyden. Alle rimene her staves likt på slutten, så sokk gir barnet -okk til både lokk og kokk. Læreren ser hele resultatet på ett blikk: en kolonne med tre ord eller ett ord forteller hvilket rim barnet ikke hørte. Brus under huset er raden det er verdt å snakke om, siden ordene starter så ulikt. Å lytte ut lyder og stavelser i ord er et kompetansemål i LK20 etter 2. trinn.

Skrives ut på ett ark med kolonner brede nok for håndskriften til et barn på 1. eller 2. trinn. Bruk siden etter grunnsiden rimord og før rimrekker, der banken er ord i stedet for bilder og noen ord ikke passer noe sted. Fullfør rimet bytter format helt og gir barnet to verselinjer og ett tomrom.