Rimord: Sett ring rundt bildet som rimer, og skriv ordet

Fem rader, hver et lite rimpuslespill, utgjør dette rimord-arket. Lengst til venstre i hver rad står ett bilde i ramme – en kajakk, en katt, en mus, en kopp, en sokk – fulgt av et lite lydtegn og tre bilder i stiplede ringer. Bare ett av de tre rimer: kajakkens rad tilbyr en rose, en frakk og en vest; kattens rad en lue, en hatt og en and; musas rad en rakett, en fiolin og et hus; koppens rad et kort, en mopp og en telefon; sokkens rad et lokk, et skjell og et brev. Barnet sier det første bildet høyt, sier de tre valgene, setter ring rundt det som rimer, og skriver det ordet på skrivelinja til høyre i raden. Ingen ord er trykt på siden; rimet høres, og ordet skrives etter øret.

Barnet hører rimet og skriver rimordet; ingenting bindes sammen med strek. Det er forskjellen fra rene koblingssider for de yngste, og det som gjør siden til et steg mellom rimlekene på 1. trinn og skrivingen på 2. De to gale valgene i hver rad kommer fra andre rimfamilier, så et barn som sier ordene, hører at de ikke passer med en gang, og det riktige svaret er alltid et ord der rimet staves likt – hatt for katt, hus for mus, frakk for kajakk – så barnet kan stave svaret ved å låne slutten av det første ordet. Læreren lytter etter at ordene faktisk sies: et barn som setter ring i stillhet, matcher bilder, og siden har ingen måte å belønne det på. Å leke med rim og lytte ut lyder i ord er et av kompetansemålene LK20 setter etter 2. trinn.

Skrives ut på ett ark med en full trelinjet skrivelinje per rad. Den enkleste utgaven i samme fil har fire rader med bare to bilder å velge mellom, og den vanskeligste seks rader med fire bilder, der ett av dem er et nesten-rim. Siden rimer det? er vurderingssteget før denne, uten skriving, og sorter rimordene og rimrekker sender barnet til en ordbank i stedet for tre bilder.