Sett ordene i rekkefølge med hjelp: stor bokstav og punktum står på kortene

To spor er igjen på kortene, og det er akkurat de sporene et barn trenger først: ett ord har stor forbokstav, og ett ord bærer punktum eller spørsmålstegn. Tre felt ligger under hverandre på arket, hvert med et bilde av en frukt til venstre – et granateple, et blåbær, en banan – og tre til fem ordkort som ser ut som om de er klippet fra hverandre og strødd utover. Barnet leser kortene, ser hvilket ord som skal stå først og hvilket som skal stå sist, og skriver hele setningen på skrivelinja under.

Med begge sporene synlige er oppgaven i praksis todelt: ytterpunktene er gitt, og det er ordene i midten som skal plasseres. Det gjør arket til den riktige inngangen for et barn som ennå ikke leser flytende, for det finnes alltid et sted å begynne. Setningene er korte, tre til fem kort, og hver av dem har nøyaktig én rekkefølge som gir mening, så oppgaven har ett svar. Noen av setningene er spørsmål, og da bærer det siste kortet et spørsmålstegn i stedet for punktum. Læreren ser om barnet får med seg setningstegnet over på linja, eller glemmer det i det ordene faller på plass. Setningsbygging med stor bokstav og punktum hører til det LK20 venter etter 2. trinn.

Skriv ut PDF-en gratis. Mange barn har god nytte av å klippe kortene ut og flytte dem fysisk før de skriver noe. Neste steg er søskenarket uten hjelp, der ingen kort har stor bokstav eller punktum og barnet må avgjøre begge deler selv.