Sett ordene i rekkefølge uten hjelp: ingen kort har stor bokstav eller punktum

Alle kortene er skrevet med små bokstaver, også de som er navn, og ingen av dem har punktum. Fire felt fyller arket, hvert med et dyr til venstre – en kamel, en flaggspett, en pingvin, en sjiraff – og fire til seks ordkort i tilfeldig orden. Ingenting røper hvor setningen begynner eller slutter. Barnet må lese alle kortene, prøve rekkefølger i hodet til én av dem høres ut som noe man faktisk sier, og skrive setningen på linja med stor bokstav og riktig setningstegn lagt til på egen hånd.

Uten spor blir oppgaven en helt annen enn med dem. Barnet kan ikke lene seg på formen, bare på meningen, og det er meningen som avgjør: de samme kortene kan si at Emma mater kamelen eller at kamelen mater Emma, men bare det ene er sannsynlig. Setningene er lengre her, opptil seks ord, så antallet mulige rekkefølger er stort nok til at prøving og feiling ikke fører fram alene. To ting skal legges til av barnet og finnes ingen steder på arket: den store forbokstaven og punktumet eller spørsmålstegnet. Læreren ser med én gang hvem som husker begge, hvem som husker det ene, og hvem som setter ordene riktig, men uten tegn. Det er skriving av hele setninger slik LK20 beskriver det for 2. trinn.

Skriv ut PDF-en gratis, og la barnet lese setningen sin høyt til slutt – hører den riktig ut, er rekkefølgen som regel riktig. Utgaven med hjelp har tre kortere setninger der stor bokstav og punktum står trykt på kortene. Stor-bokstav-arket på 3. trinn tar det samme videre med ferdige setninger som er skrevet feil.