Spor og skriv korte fruktord: ferdig ord, stiplet ord og én tom linje

Korte ord, store bokstaver. Fruktordene på dette arket er valgt fordi ingen av dem er lengre enn fem bokstaver – eple, pære, kiwi og andre av samme slag – og da får hele ordet god plass på linjen. Tre bildekort ligger under hverandre langs venstre kant, og til høyre for hvert bilde står tre skrivelinjer i en stabel. Øverst er fruktordet ferdig skrevet i tydelig grønn skoleskrift. Rett under står det samme ordet én gang til, nå i stiplede bokstaver som barnet trekker blyanten gjennom. Den nederste linjen er tom, og der skrives ordet helt selv, med begge forbildene rett over seg.

Et barn som nettopp har lært å forme enkeltbokstaver, møter her den neste jobben: å sette bokstavene etter hverandre til et ord som betyr noe. Korte ord gjør akkurat det mulig. Barnet rekker å holde hele ordet i hodet fra første til siste bokstav, og hånden blir ikke sliten før linjen er ferdig. At det ferdigskrevne ordet står rett over den stiplede utgaven, gjør at øyet kan sammenligne form for form mens hånden arbeider. Læreren ser ikke etter tempo, men etter om bokstavene sitter på linjen, om de holder samme høyde, og om det siste ordet – det barnet skrev alene – ligner de to over. Veien fra ferdig ord til stiplet ord til tom linje er den samme trinnvise støtten LK20 legger til grunn når eleven skal skrive tekst for hånd.

Skriv ut PDF-en gratis og bruk en spisset blyant, ikke tusj, så de stiplede strekene fortsatt synes under barnets egne. Dette er den letteste av arkene i familien: hovedarket har fire rader og ord på opptil ni bokstaver, og arket med lange ord tar for seg ord på åtte til tolv. Når de korte fruktordene sitter, er neste steg arket der ordet er flyttet ned som bildetekst og barnet sporer én gang og skriver to ganger på egen hånd.