Ukens bokstav: spor, sett ring rundt bildene og skriv en rad

Én bokstav fyller hele dette ukens-bokstav-arket for 1. trinn, og arket som vises her, er S-arket. Øverst til venstre står stor og liten S sammen på et kremfarget kort med skrivelinjer. Ved siden av ligger to sporingslinjer, én for S og én for s: først en tydelig ferdig bokstav, deretter tre stiplede utgaver, der den første har en oransje startprikk og en pil som viser hvor blyanten skal begynne. Under linjene står åtte bildekort i to rader – på dette arket hest, speil, fjær, stol, fugl, fløyte, sau og sol – og barnet setter ring rundt de fire som begynner med s: speil, stol, sau og sol. Nederst ligger to skrivelinjer over hele bredden, én som starter med S og én med s, der barnet skriver en hel rad av hver bokstav alene.

Arket gjør de tre tingene en bokstavinnlæring trenger, i den rekkefølgen klasserommet gjør dem: formen først, så lyden, og til slutt bokstaven skrevet uten forbilde. Bildene som ikke begynner med s, er valgt med vilje: tre av dem på S-arket begynner med f, som ligner både i munnen og på papiret, så barnet må si ordet høyt og lytte etter første lyd i stedet for å gjette. Ingen ord er skrevet på kortene – navnene ligger i barnets egen munn. Det er akkurat koblingen mellom bokstavform og språklyd som LK20 legger til grunn for den første lese- og skriveopplæringen på 1. trinn.

Arket skrives ut på ett stående A4-ark og trenger bare en blyant. Bokstaven som vises, er s; oppskriften er den samme for de andre bokstavene i familien, så en klasse kan følge sin egen bokstavrekkefølge. De andre arkene i familien flytter bokstaven bort fra starten av ordet, spør hvor i ordet lyden sitter, teller bokstaven inne i skrevne ord eller stiller s opp mot f.