Velg riktig verbform: Sett ring rundt én av tre

Åtte setningskort fyller arket, hvert med en stiplet luke i setningen og tre former av verbet i ovale rammer under: Hver dag etter skolen ______ Oliver hjemme – bake, baker, bakte. I dag ______ Jakob sammen med søsteren sin – tegner, tegnet, tegne. Emma ______ hver ettermiddag – leser, lese, leste. Aksel ______ i bassenget i går – hoppet, hopper, hoppe. Forrige uke ______ Oliver i skogen – vandret, vandre, vandrer. Nå ______ Jakob en rød sykkel – vasker, vaske, vasket. I går ______ Emma ballen – fange, fanget, fanger. Aksel ______ den store kassen hver gang – bar, bære, bærer. Fire av kortene har et lite bilde. Barnet leser setningen, finner tidsordet og setter ring rundt formen som passer. Ingenting skrives. Laget for 3. trinn.

Tre rammer gjør dette til et valg mellom infinitiv, presens og preteritum – de tre formene verbtabellen lærer bort – med de to gale formene alltid til stede som lokkeord. Det er det som gjør ringen vanskeligere enn den ser ut: bake er et ekte ord og en ekte form, men Hver dag etter skolen bake Oliver hjemme er feil, og barnet må høre r-en som mangler. Fem av setningene står i presens og tre i preteritum, og ett av preteritumsordene, bar, er et sterkt verb. Setningene har samme form som setningssidene i familien, så barnet går mellom å ringe og å skrive uten å møte nye setningstyper. Læreren ber barnet lese setningen høyt med det ringede ordet inni før det går videre; øret fanger det øyet slapp gjennom. LK20 ber om at elevene på 3. trinn skal kjenne igjen verb i ulike former.

Siden skrives ut på ett ark med rammer som er lette å sette ring rundt uten at det blir trangt. Dette er gjenkjenningsutgaven av siden verbformer i setninger: bruk den først for et barn som ennå ikke er klart til å skrive formen, eller etterpå som en rask sjekk. Koble-siden er den andre siden uten skriving, og finn verbet går fra å velge en form til å finne én i en setning.