Verb: Presens og preteritum – formen for nå og formen for i går

En verbtabell fyller øverste halvdel av dette arket for 3. trinn. Seks verb med hvert sitt bilde står nedover venstre side – danse, bake, lese, hoppe, vandre, løpe – under to kolonneoverskrifter, nå og i går. Fire ruter er fylt ut som forbilder (danser, baker, vandret, løper), og de åtte andre er stiplede ruter barnet skal fylle: danset, bakte, leser, leste, hopper, hoppet, vandrer, løp. Under tabellen står tre bildesetninger med et tomrom og verbet i infinitiv i en brikke: Sofie ______ i hagen i dag (lese). Forrige uke ______ Oliver i skogen (vandre). I går ______ Theodor på festen (danse). Barnet fyller tabellen først og bruker den så til å fullføre setningene.

Tabellen er poenget. Norske verb skifter i to retninger som en åtteåring må holde styr på samtidig – r-en i presens og -et, -te eller vokalskiftet i preteritum – og en tabell legger begge på samme linje, så barnet ser at hoppe blir hopper den ene veien og hoppet den andre. De utfylte rutene er plassert slik at hver rad har et forbilde i nærheten. De tre setningene ber så om de samme formene i bruk, der tidsordet – i dag, forrige uke, i går – sier hvilken kolonne barnet skal hente fra, og i to av dem står verbet før navnet, slik norsk krever når setningen begynner med tid. Læreren følger med på løpe: et barn som skriver løpte, har lært regelen, men ikke unntaket, og tabellen viser nøyaktig hvor. LK20 ber om at elevene skal beskrive verb og bøying i egne tekster fra småtrinnet av.

Skrives ut på ett ark med stiplede svarruter store nok til håndskriften på 3. trinn. Den enkleste utgaven i samme fil har flere ferdig utfylte ruter og bare regelrette verb; den vanskeligste har ingen forbilder og tar også sterke verb inn i tabellen. Koble-siden er gjenkjenningssteget før denne, velg riktig verbform lar barnet sette ring i stedet for å skrive, og siden om de uregelrette verbene gjør den samme tabellen for ha, få, se og være.