Escreva o nome do brinquedo com uma caixinha por letra e a inicial na linha

O banco de palavras não existe nesta folha, e os dois apoios que sobram não entregam a ortografia. Cada um dos seis cartões traz a figura de um brinquedo, uma linha de caligrafia em que apenas a primeira letra vem impressa em verde e, logo abaixo do cartão, uma fileira de caixinhas pontilhadas com uma casa para cada letra da palavra. A criança diz o nome do brinquedo, reconhece a letra que já está na linha, conta quantas letras faltam pelas caixinhas e escreve a palavra inteira. As palavras têm até nove letras, e nenhuma delas divide as duas primeiras letras com outra da mesma página.

Banco de palavras e caixinhas parecem apoios da mesma família, mas não são: o banco mostra a palavra pronta, e a caixinha só diz quantas letras ela tem. Sem o banco, a criança precisa produzir a grafia a partir do som, o que é escrita de verdade; as caixinhas apenas impedem que ela pare cedo demais ou invente letras a mais. É um recorte útil porque separa duas dificuldades que costumam se confundir na correção: errar a palavra e errar o tamanho dela. A letra inicial resolve o bloqueio do começo e, como nenhuma outra palavra da folha começa com as mesmas duas letras, ela nunca leva a criança para a figura errada. A professora observa se as letras escritas correspondem aos sons que a criança consegue isolar, mesmo quando a grafia ainda não está convencional. Escrever palavras conhecidas com autonomia é a expectativa da BNCC para o 1º ano.

Imprima o PDF e peça que a criança fale o nome do brinquedo bem devagar, alongando os sons, e vá preenchendo as caixinhas conforme reconhece cada um. Se sobrarem caixinhas no fim, o próprio quadradinho vazio já é o aviso. A folha com banco e quadradinhos troca a inicial pela lista de palavras, e a folha com todas as pistas oferece os três apoios juntos. Do outro lado da série, a folha só com a inicial tira as caixinhas e deixa a criança decidir sozinha onde a palavra termina.