Junte os sons e ache a figura: leia as caixinhas e circule

As caixinhas já vêm preenchidas nesta página de juntar os sons do 1º ano — a criança lê em vez de escrever. Seis faixas trazem, à esquerda, uma palavra do tema brinquedos escrita um som por caixinha pontilhada (nesta folha b-a-r-c-o, b-o-l-a, b-e-b-ê, c-a-rr-o, t-r-e-m e r-o-b-ô, com a curva embaixo da caixinha de duas letras) e, à direita, três figuras pequenas, das quais uma combina. A criança fala os sons na ordem, junta-os na palavra e circula a figura que a nomeia: o barco em vez do balde ou da peça de xadrez, o carro em vez da boneca ou do escorregador. As palavras têm de três a cinco sons, com no máximo uma caixinha larga cada.

Esta é a folha base das caixinhas de sons rodando ao contrário, e a inversão é o que ela ensina. Segmentar é ouvir os sons dentro de uma palavra; juntar é empurrar sons escritos de volta para dentro de uma palavra só, e criança que faz uma coisa nem sempre faz a outra. Duas das três figuras dividem o tema com a resposta, mas não os sons, então a escolha não pode vir só da figura; tem de vir da leitura. A caixinha larga com a curva mostra onde um dígrafo é lido como um som só, como o rr de carro. A professora escuta se a criança lê som por som e depois puxa a palavra inteira, ou se adivinha pela primeira figura. Decodificar palavras juntando fonemas é o núcleo da alfabetização que a BNCC descreve para o 1º ano.

Imprima o PDF como contraparte de leitura das páginas de segmentar: caixinhas de sons em um dia, juntar os sons no outro, com o mesmo tema. Brinquedos estão nesta folha; outros temas usam a mesma diagramação de seis faixas. Uma página na vertical, lápis ou giz de cera, sem nada para escrever.