Substantivo ou verbo? Dez palavras em duas caixas

Duas caixas, dez fichas e uma pergunta só. Esta folha de classes de palavras traz no alto dez fichas escritas, cinco nomes de brinquedos e cinco verbos no infinitivo, todas do mesmo tamanho e sem nenhuma figura ao lado. Embaixo ficam dois quadros altos com seis linhas pontilhadas cada um, com um ícone na tampa e o nome no rodapé: substantivos de um lado, verbos do outro. A criança lê cada ficha, decide se a palavra dá nome a alguma coisa ou mostra uma ação, e escreve a palavra no quadro correspondente.

A folha do 2º ano trabalha com três classes ao mesmo tempo, e é aí que a maioria das crianças se perde, porque separar verbo de adjetivo exige um critério mais fino do que a idade costuma sustentar. Reduzir a decisão a duas classes deixa o contraste no seu ponto mais nítido: de um lado coisas que existem e podem ser apontadas, do outro coisas que se fazem. É a distinção mais antiga e mais firme da gramática, e a criança de 1º ano a resolve com a própria fala, sem nenhuma definição. Os verbos vêm no infinitivo, correr, pular, dormir, para que a forma da palavra seja estável e não dependa de quem faz a ação. Como o quadro do lado espera um número parecido de fichas, sobrar palavra demais de um lado é sinal de que algo foi classificado no automático. A professora observa a criança que põe um verbo entre os substantivos porque pensou num objeto associado; esse erro rende conversa. Identificar as classes pelo papel que a palavra cumpre é análise linguística prevista pela BNCC.

Imprima o PDF e proponha um teste falado antes de escrever: se dá para dizer eu vou mais a palavra, é verbo; se dá para pôr o ou a na frente, é substantivo. Os dois testes resolvem a folha inteira. A folha de substantivo e adjetivo usa o mesmo formato de duas caixas com o outro par de classes, e a de substantivo, verbo e adjetivo do 2º ano junta as três num único quadro triplo. Depois delas, a folha de letra maiúscula e pontuação devolve essas palavras para dentro de frases.