Min experimentrapport: flyta eller sjunka

Rapporten har fyra numrerade delar. I den första, Min fråga, står två frågor med en ruta att kryssa i: Flyter en apelsin med skal? Flyter den utan skal? och Hur många klossar kan en lerbåt bära innan den sjunker? Bredvid står en apelsin, en lerbåt och en kloss. Den andra delen, Jag tror, har två skrivrader. Den tredje, Det här hände, har två tomma kar att rita i och två skrivrader. Den fjärde, Jag lärde mig, börjar med de gråa orden Nu vet jag att. Barnet väljer en fråga, skriver sin gissning, testar, ritar resultatet och skriver vad det lärde sig.

Det här är det enda bladet i serien där barnet genomför en hel undersökning från fråga till slutsats. Båda frågorna prövar en sak i taget: apelsinen är samma frukt med och utan skal, och lerbåten är samma båt som lastas med allt fler klossar. Svaret står ingenstans på sidan, så barnet måste faktiskt göra försöket. Att formulera en fråga, göra en förutsägelse, genomföra en enkel undersökning och dokumentera resultatet i text och bild är just det arbetssätt som Lgr22 beskriver för de naturorienterande ämnena i åk 1–3.

Bladet passar i åk 3 och kräver att barnet kan skriva korta meningar själv. Förbered apelsiner, en kniv för att skala, modellera, klossar och en balja vatten. De två karen i den tredje delen passar apelsinfrågan, där ett kar kan visa apelsinen med skal och det andra utan. Jämfört med grundsidan, där barnet bara färglägger ringar, skriver barnet här hela sitt resonemang. Rapporten kan användas flera gånger med nya frågor.