Sammansatta ord – bild plus bild blir ett nytt ord

Åtta rader löper ner över det här bladet om sammansatta ord, och varje rad är en liten ekvation: en bild, ett plustecken, en bild till, ett likhetstecken och en skrivrad. En tand plus en borste. En bok plus en hylla. En flod plus en häst. En sjö plus en stjärna. Ett skåp plus en bil. En vattenflaska plus en melon. En sol plus en ros. En fot plus en boll. Barnet säger vad de två bilderna heter, säger orden i ett svep och skriver det nya ordet på raden: tandborste, bokhylla, flodhäst, sjöstjärna, skåpbil, vattenmelon, solros, fotboll. Inga ord är tryckta – båda delarnas stavning kommer från barnet. Sidan är gjord för årskurs 2.

Två ord blir ett nytt ord med en ny betydelse. Det är hela poängen, och bilderna gör den konkret: en flod och en häst är två saker, en flodhäst är en tredje. Svenskan bygger nya ord på det här sättet hela tiden, och ett barn som ser mönstret får en nyckel till långa ord i läsningen – sjöstjärna är inte ett svårt ord om man ser sjö och stjärna i det. Skrivningen är den andra halvan: barnet måste skriva ordet i ett stycke, utan mellanrum, och läraren ser direkt på raden om det blivit ett ord eller två. Några par, som skåp och bil, ger också ett tillfälle att prata om att det sammansatta ordet betyder något annat än delarna var för sig. Lgr22 tar upp ordbildning under språkliga strukturer i svenska för årskurs 1–3.

Bladet skrivs ut på ett A4 med åtta fulla skrivrader. Den lättaste nivån i samma fil trycker de två delorden under bilderna och lägger till en ordbank; den svåraste har tio rader med mindre bilder. Sidan dela det sammansatta ordet går samma väg baklänges – hela ordet är tryckt och barnet markerar var det bryts – och orddetektiven blandar riktiga sammansättningar med ord som bara är långa.