Stor bokstav och skiljetecken – rätta meningen

Överst på bladet sitter en checklista med tre orange märken: stor bokstav, namn, skiljetecken. Under den ligger fem rader med varsin liten fordonsbild och en mening i en vit ruta – elias vill ha fem cyklar, alla segelbåtar är stora, maja tycker om traktorer – skriven helt med små bokstäver och utan något tecken på slutet. Barnet i årskurs 2 läser meningen, hittar vad som saknas och skriver hela meningen rätt på skrivraden under: stor bokstav först, stor bokstav på namnen Elias, Maja, Liam och Hugo, och punkt eller frågetecken sist. Fem meningar, alla om fordon, alla med minst två fel.

Det här bladet tränar de två regler som kommer först i svensk skrivundervisning: mening börjar med stor bokstav och slutar med skiljetecken, och namn skrivs med stor bokstav var de än står. Att meningen redan står i rätt ordning gör att all uppmärksamhet kan ligga på just formen – det finns inget att fundera på i innehållet. Checklistan överst är tänkt att bockas av i huvudet innan raden lämnas: började jag stort, fick namnet stor bokstav, satte jag punkt. Ett namn mitt i meningen, som hugo i liam och hugo tittar på båtar, är den fälla de flesta går i, och det är den läraren tittar efter. Att skriva av hela meningen, inte bara rätta i den, ger dessutom en ren skrivträning på riktiga rader. Skrivregler för stor bokstav och skiljetecken är centralt innehåll i Lgr22 för årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF. Den lättaste nivån har fyra meningar där bara första bokstaven och punkten saknas – inga namn; den här nivån har fem meningar med namn som ska rättas; den svåraste nivån blandar påståenden och frågor, så att barnet också måste välja mellan punkt och frågetecken. Den som vill bygga meningen från grunden går till ordna orden till en mening, och den som är redo att skriva eget går vidare till skriv till bilden.