Ordklasser: substantiv, verb och adjektiv – sortera orden i lådor

Tolv ordbrickor ligger i två rader överst: hoppa, stor, rutschkana, kall, docka, snabb, baby, helikopter, klättra, leka, rita, blöt. Under dem står tre höga lådor med streckade rader, och var och en har en symbol på locket – en bild för substantiv, en springande figur för verb, färgade cirklar för adjektiv – och namnet under. Barnet i årskurs 2 läser varje ord, avgör om det är ett substantiv, ett verb eller ett adjektiv, och skriver ordet i rätt låda. Orden kommer från leksaker och lek, och de fyra substantiven har en liten bild på brickan som stöd. Fyra ord i varje låda när sidan är klar.

Tre ordklasser räcker långt i årskurs 2, och de går att pröva med tre frågor: kan man sätta en eller ett framför, kan man sätta att framför, kan man säga att något är det. Docka klarar första frågan, klättra klarar andra, blöt klarar tredje. Bilderna på substantiven är en medveten hjälp – de gör den första sorteringen säker så att tänkandet kan läggas på verben och adjektiven, som saknar bild och måste prövas med frågorna. Att skriva ordet i lådan i stället för att bara dra streck ger både stavningsträning och en tydlig bild av vad som hamnade fel. Läraren tittar på verben som beskriver stilla handlingar, som rita, och på adjektiv som kall och blöt som inte är färger eller storlekar. Ordklasserna substantiv, verb och adjektiv nämns i Lgr22 som centralt innehåll för årskurs 1 till 3.

Skriv ut bladet gratis som PDF. Den lättaste nivån har nio ord, tre per låda, och bara storleks- och färgord bland adjektiven; den här nivån har tolv ord med fyra per låda; den svåraste nivån har femton ord, fem per låda, och tar bort bilderna från substantiven, så att alla tre klasserna måste prövas på samma villkor. När ordklasserna sitter är nästa steg att använda dem i egna meningar på skriv till bilden.