Find udsagnsordet, og skriv navnemåden – otte hele sætninger – 2. klasse

Hver sætning på denne side til 2. klasse er hel – intet hul, ingen brik. Otte af dem er trykt på hvert sit kort, nogle med et lille billede til venstre og alle med en stiplet kasse til højre: Hver dag synger Emma i parken. Hver aften læser Freja en bog. Hver søndag bager Alma en kage. Hver dag lytter Noah til musik. Lige nu gemmer Emma sig bag sofaen. Ida danser hver eftermiddag. Hver dag bærer Emil sin taske. Lige nu griner Oscar af den sjove film. Barnet sætter streg under udsagnsordet i hver sætning og skriver dets navnemåde i kassen: synge, læse, bage, lytte, gemme, danse, bære, grine.

Opgaven går den anden vej end resten af familien: fra en bøjet form i en sætning tilbage til ordet i navnemåde. Barnet skal først finde det ord, der siger, hvad nogen gør – og ikke lade sig narre af et navneord som sang eller dans, hvis det dukker op – og dernæst tage endelsen af og sætte -e på. Det er ordklassearbejde og bøjning på én gang, sådan som Fælles Mål for dansk kobler de to i sprogforståelsen for 2. klasse. Læreren ser efter, om stregen kun sidder under udsagnsordet og ikke under hele sætningen, og om navnemåden skrives med -e til sidst: gemme, ikke gem.

Arket printes på ét ark med en fuld stiplet kasse pr. sætning. Brug det sidst i rækkefølgen om udsagnsord – efter tabellen, sætningssiderne og siden med vælg den rigtige form – fordi det forudsætter, at barnet kan se forskel på nutid og datid og nu skal gå fra formen tilbage til ordet. Et ark om navneord og udsagnsord er sidearbejdet til den halvdel af opgaven, der handler om at understrege.