Udsagnsord i sætninger med billeder – skriv den form, der passer – 2. klasse

Ingen tabel, seks sætninger. Denne side til 2. klasse trykker seks sætningskort under hinanden, hvert med en stiplet kasse og navnemåden i en brik til sidst: Hver søndag ______ Alma en kage (bage). I går ______ Oscar i parken (løbe). Hver dag ______ Emma i parken (synge). Ida ______ hver eftermiddag (læse). I går ______ Emil på legepladsen (danse). I går ______ Clara hele vejen hjem (vandre). Et billede af et barn, der bager, løber, synger, læser, danser eller vandrer, sidder til venstre på kortet. Barnet læser hele sætningen, finder tidsordet og skriver den form, der passer: bager, løb, synger, læser, dansede, vandrede.

Uden tabellen skal barnet selv finde ud af, hvilken tid sætningen står i, før det kan bøje. Hver søndag og hver dag kalder på nutid, i går på datid, og tidsordet står ikke altid forrest. Det er anvendelsen af den bøjning, tabelsiden lærer, og det er sådan, Fælles Mål for dansk vil have sprogforståelse brugt i 2. klasse: i sætninger, ikke i lister. Blandingen af svage og stærke udsagnsord – dansede og vandrede over for løb – gør, at barnet ikke kan nøjes med at sætte -ede på alt. Læreren ser efter, om barnet læser sætningen til ende, før det skriver, og om det streger tidsordet under som hjælp.

Arket printes på ét ark med brede stiplede kasser. Grundsiden med nutid og datid kombinerer en tabel med tre sætninger af denne slags, så denne side er udvidelsen til et barn, der har tabellen på plads og skal bruge flere sætninger. Siden med vælg den rigtige form giver samme slags sætninger med tre trykte former at sætte ring om, til et barn, der endnu ikke kan skrive endelsen uden hjælp.