Uregelmæssige udsagnsord – være, have, gå, få og se i nutid og datid – 2. klasse

Fire udsagnsord kun, og dem, der bryder alle regler: Denne side til 2. klasse trykker en tabel med fire ord fra kernen være, have, gå, få og se ned ad venstre side – på eksemplet have, få, se og være – og to kolonner, nutid og datid. To felter er givet som holdepunkter (havde, er), og seks er stiplede kasser: har, får, fik, ser, så, var. Under tabellen står tre sætninger med et hul og navnemåden i en brik: Nu ______ Noah en ny cykel (have). I går ______ Ida en sjov film (se). Alma ______ glad lige nu (være). Barnet udfylder tabellen først og bruger den til sætningerne. Der er ingen billeder; ordene er for abstrakte til at tegne.

Disse ord kan ikke bøjes efter et mønster; de skal kendes. Være bliver til er og var, se til ser og så, og et barn, der prøver at skrive seede eller værede, har fulgt den regel, tabelsiden lærte, ind i en undtagelse. Derfor står siden for sig selv, og derfor nævner Fælles Mål for dansk netop de hyppige uregelmæssige ord som noget, der skal automatiseres i indskolingen. Sætningerne viser, hvor tit ordene bruges: Man har en cykel, ser en film, er glad. Læreren kigger efter, om barnet skriver så og ikke seede, og om de to givne former bruges som støtte til de seks tomme.

Ét ark, ingen billeder, store stiplede kasser. Brug siden efter tabelsiden med de almindelige udsagnsord, så barnet møder reglen, før det møder undtagelserne, og gem den som opslag: Den udfyldte tabel er et lille skema over de ord, barnet får brug for i hver eneste tekst. Siden med find udsagnsordet beder bagefter barnet finde bøjede former inde i sætninger og skrive navnemåden.