Udsagnsord – nutid og datid i tabel og sætninger – 2. klasse

En bøjningstabel fylder øverste halvdel af dette ark med udsagnsord til 2. klasse. Seks udsagnsord med et lille billede står ned ad venstre side – på eksemplet tegne, bage, læse, vandre, synge og løbe – under to overskrifter, nutid og datid. Fire felter er udfyldt som forbillede (tegner, bager, læser, vandrede), og de otte andre er stiplede kasser, barnet skal fylde ud: tegnede, bagte, læste, vandrer, synger, sang, løber, løb. Under tabellen står tre sætninger med et hul og navnemåden i en brik til sidst: Hver dag ______ Emma i parken (læse). Ida ______ hver eftermiddag (synge). I går ______ Clara en kage (bage). Barnet udfylder tabellen og bruger den så til sætningerne.

Siden lærer former, ikke betydning. Navnemåden er trykt, og barnet skriver den form, kolonnen beder om, og opdager undervejs, at datid ikke altid ender på -ede: Bage bliver til bagte, synge til sang, løbe til løb. Fælles Mål for dansk nævner bøjning af udsagnsord som en del af sprogforståelsen i 2. klasse, og tabellen gør bøjningen synlig: to kolonner, ét ord pr. række, og de givne former viser mønstret. Sætningerne bagefter kræver, at barnet læser tidsordet – hver dag eller i går – og henter den rigtige kolonne. Læreren kigger efter, om barnet skriver hele formen og ikke kun endelsen, og om det kan sige, hvorfor det hedder sang og ikke syngede.

Arket printes på ét ark med stiplede kasser, der er store nok til en andenklasses skrift. Forbindelsessiden, hvor barnet tegner en streg fra navnemåde til datid, er genkendelsestrinnet før denne side; siden med vælg den rigtige form lader barnet sætte ring i stedet for at skrive, og siden med de uregelmæssige udsagnsord laver samme tabel for være, have, gå, få og se.