Flertal ændrer stavemåden – dobbeltkonsonant i flertal – 2. klasse

Seks rækker, hver med et ord i ental til venstre og et flertal at gøre færdigt til højre, udgør dette ark om flertal til 2. klasse. Regelkassen øverst viser to orange felter, tte og kker, og to gennemregnede modelord med billeder: kat til katte og hat til hatte, med den ændrede endelse i orange. Hver række viser ét billede med ordet skrevet med luft mellem bogstaverne – rygsæk, sæk, grib, raket, knop og bus på det viste ark – og derefter tre små kopier af billedet ved siden af ordets begyndelse med en stiplet kasse, hvor endelsen skal stå: rygsæ___, gri___, bu___. Barnet læser ordet for én og skriver den endelse, der gør det til ordet for flere.

Det er det ene ark i familien, hvor flertallet er opgaven frem for en vokal eller et konsonantmønster, og det dækker det, der driller i 2. klasse: når et ord med kort vokal og én konsonant til sidst får endelsen -e eller -er, fordobles konsonanten – kat bliver til katte, bus til busser og grib til gribbe. At stammen står trykt, og kun endelsen skal skrives, holder skrivningen til den del, der ændrer sig, så et barn, der skriver sæke eller buser, har lavet præcis den fejl, reglen findes for at rette. De tre små billeder gør ordet for flere synligt, uden at der skrives et tal. Fælles Mål for dansk nævner i 2. klasse netop bøjning af navneord og dobbeltkonsonant som noget, eleven skal kunne stave efter regel.

Print det, når de regelmæssige flertalsformer sidder; arkene om ental og flertal i børnehaveklassen og 1. klasse tager de ord, der bare får -e eller -er uden ændring. Seks ord med op til otte bogstaver i ental. Én side i stående format med blyant, og regelkassen fungerer som facitliste for en forælder.